單項選擇題根據知識的不同表征形式，可以將知識分為（）和陳述性知識。
A．邏輯性知識
B．直覺性知識
C．程序性知識
D．形象性劃識
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1.單項選擇題教師的期望體現了______。
A．暈輪效應
B．近因效應
C．羅森塔爾效應
D．投射效應
2.單項選擇題下列不屬于建構主義學習觀的是______。
A．學生的主動建構性
B．學習的社會互動性
C．學習的情境性
D．學習的虛擬性
3.單項選擇題導致個體服從行為產生的原因是______。
A．個體感到被淹沒在群體之葉
B．以他人的行為或觀點作為參照
C．害怕與眾人不同的心理狀態
D．合法權力和責任轉移
4.單項選擇題學校的心理健康教育對象是______。
A．個別學生
B．正常學生
C．異常學生
D．全體學生
5.單項選擇題如果A大于B，B大于C，那么A大于C，這種知識類型是______。
A．程序性學習
B．陳述性學習
C．語義知識
D．隱形知識
6.單項選擇題能夠解釋“模樣示范”教育效應的現代心理學理論是______。
A．試誤說
B．從眾說
C．觀察學習說
D．認識說
7.單項選擇題教師采用減少課后作業的方法增強了學生課堂學習的積極性，這種教學強化方式是______。
A．獎勵
B．懲罰
C．負強化
D．正強化
8.單項選擇題幼兒期、青春期是個體身心發展的兩個高速發展期，這體現了個體發展的______。
A．階段性
B．不平衡性
C．個別差異性
D．連續性
9.單項選擇題有關過度學習的研究表明，取得最佳學習效果應為剛學會的150%。某同學背一首詩，讀12遍的時候剛好成誦，要取得最佳記憶效果，他應該再讀______。
A．6遍
B．8遍
C．12遍
D．18遍
10.單項選擇題在學校德育中，“曉之以理，動之以情”體現的德育要素是______。
A．道德意志和道德行為
B．道德情感和道德意志
C．道德認識和道德情感
D．道德認識和道德行為
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